diário da explicadora | 2/15 auto-retratos

 

2/15 auto-retrato. 2 de março.

nota: este auto-retrato faz parte do projeto 15 dias. entre o dia 1 a 15 de março realizei 15 auto-retratos.

nota: ah e não gosto nada deste. 

DIA DEZ

Percebo a utilidade de unidades curriculares com nomes um pouco mais pomposos como por exemplo, estudos de composição, quando me vejo perante a tarefa de organizar apontamentos para crianças que querem usar dez cores na mesma frase e aquelas que querem escrever tudo azul.

DIA NOVE

cada vez que alguém escreve 'corrige as afirmações falsas sem recorrer à negativa' percebe mais uma vez como os miúdos nos estão sempre a tentar dar a volta. 

DIA OITO

fotografia da @paleio, para o seu projeto 365 days B&W with instagram (dia 309)

domingo é o meu único dia livre. às vezes passo o domingo a beber chá, preparar explicações e tentar manter-me a par da vida dos meus amigos. multitasking é o meu nome do meio.

DIA SETE

Às vezes em vez de explicadora quase me sinto psicóloga, é que por vezes só estou ali para guiar a confusão (ou preguiça) que se encontra na cabeça de cada um. Ora observem o seguinte diálogo:

Aluno: *lê pergunta super rápido sem pensar no assunto *
Aluno: *olha para mim com quem cara de quem está à espera que lhe diga o que é para fazer*
Eu: Então, que achas que esta pergunta quer dizer?
Aluno: *divaga durante um bocado*
Eu: *digo que não com a cabeça*
Aluno: *volta a ler a pergunta*
Aluno: é para *resposta correta*

DIA SEIS

Vamos todos parar um minuto e pensar na capacidade que os miúdos têm para resumir o que já está resumido. É qualquer coisa, não é? 

DIA CINCO

Uma das minhas miúdas volta e meia pergunta-me: então e não vai trabalhar hoje? ok... então estar, por vezes, quatro horas seguidas a explicar algo a alguém não conta é? ou podemos concluir que sou mesmo boa a disfarçar o quanto por vezes queria sair porta fora. 

dia quatro

sou o tipo de explicadora que aponta os testes dos miúdos na sua agenda pessoal e chega ao ponto de saber melhor quando são do que os próprios. aliás, sou o tipo de explicadora que coloca na sua agenda pessoal post-its que dizem "ATENÇÃO: TESTES COMEÇAM EM DUAS SEMANAS".

dia três

tenho a certeza, uma boa dose de explicação, funciona melhor que comprimidos para dormir. para mim e para eles. 

dia dois

percebi que isto da escola está completamente errado. percebi que aprendemos certas matérias com mais antecedência do que o nosso cérebro tem capacidade para as entender. exemplo: como se pode esperar que uma criança de doze anos saiba como se formam rochas metamórficas? certamente que ainda não leu Kafka para entender o verdadeiro significado da palavra metamorfose. para ser sincera, da amostra de estudo que tenho, até se sentarem naquela mesa comigo nunca ouviram tal palavra ou sabiam que existia. parece-me também que largos anos se passarão até fazer o clique que é só uma palavra chique para transformação. 

dia um

cheguei à conclusão que isto de dar explicações fornece material para escrever um livro com direito a adaptação para série. falta perceber se seria um drama ou um comédia, mas eram garantidas as lágrimas no final.